中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 李小偉 林煥新）在武漢市武昌區(qū)三道街小學(xué)的教學(xué)樓里，有一間特殊的教室——“健康小屋”。小屋里配備了各種智能設(shè)備，如肺活量測試儀、視力檢查儀等，供學(xué)生隨時進行自我測試。

“每次大課間，我都會和小伙伴們來這里排隊測測身高、體重和肺活量?？粗?/span>堅持運動后，自己的健康數(shù)據(jù)越來越好，我感覺特別開心！”學(xué)校二年級學(xué)生胡熠辰說。

該校校長杜潔燕表示，健康小屋的設(shè)立提高了學(xué)生的健康意識，讓他們養(yǎng)成了關(guān)注健康、主動鍛煉的良好習(xí)慣。

不僅如此，在學(xué)校里，學(xué)生們手上都佩戴著智能手環(huán)。杜潔燕說：“以前，學(xué)校只能通過定期體測了解學(xué)生的體質(zhì)狀況，但這種方式往往滯后且不夠全面。”為了實現(xiàn)對學(xué)生身體健康的精準治理，三道街小學(xué)建立了基于大數(shù)據(jù)的身體健康評價體系、監(jiān)測機制、評價方案和干預(yù)策略，以破解當前部分學(xué)校數(shù)據(jù)監(jiān)測機制不健全、健康評價策略不科學(xué)、運動干預(yù)方式不精準等問題對學(xué)生身體健康發(fā)展的制約。身體健康評價體系將學(xué)生的身體健康分為肌體健康、行為健康、體能健康三個維度，并基于國家體質(zhì)健康標準設(shè)置了包括體質(zhì)指數(shù)、肺活量、心率、睡眠、視力等14個具體評價指標，通過數(shù)字技術(shù)為學(xué)生身體健康監(jiān)測提供保障。

學(xué)校電教主任胡峰介紹，智能手環(huán)能夠24小時監(jiān)測學(xué)生的各類身體健康關(guān)鍵指標，并實時將數(shù)據(jù)傳輸至學(xué)校健康平臺管理系統(tǒng)，通過分值的橫向?qū)Ρ群团琶目v向變化，為教師、學(xué)生和家長提供詳盡的健康報告，從而實現(xiàn)學(xué)生健康問題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。

“通過實時的健康監(jiān)測和數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生的心率在體育課上頻繁出現(xiàn)異常，就能夠及時調(diào)整訓(xùn)練強度，避免運動傷害。同時，還會根據(jù)每位學(xué)生的體質(zhì)狀況，為他們推薦適合的運動項目和飲食建議，做到精準干預(yù)。”學(xué)校體育教師胡秋榮說。

五年級學(xué)生周樂涵說：“智能手環(huán)不僅能記錄我的運動量，還能監(jiān)測我的睡眠和心率。通過手環(huán)的數(shù)據(jù)，我知道自己每天需要達到多少運動量才能保持健康，也學(xué)會了如何合理安排作息時間。我感覺自己現(xiàn)在更有活力了，也愛上了運動?！?/span>

學(xué)生家長李女士也對學(xué)校的這一創(chuàng)新舉措很滿意：“以前我們只能通過孩子的口頭描述來了解他們在學(xué)校的運動情況，現(xiàn)在有了智能手環(huán)和健康平臺，我們可以隨時通過手機APP查看孩子的身體健康數(shù)據(jù)，這讓我們更加放心。學(xué)校還會定期發(fā)布體質(zhì)健康報告書，讓我們清晰地看到孩子在各項指標上的進步和不足，這不僅幫助我們更好地了解孩子的身體狀況，還讓我們能夠更有針對性地配合學(xué)校進行家庭健康教育。”

數(shù)字技術(shù)賦能身體健康精準治理工作經(jīng)過6年的探索與實踐，已取得成效。據(jù)統(tǒng)計，該校學(xué)生的身體健康狀況得到了明顯改善，肺活量、坐位體前屈、一分鐘跳繩等項目的測試成績均有了很大提升，學(xué)生近視率也持續(xù)下降。

“青少年的身體健康是社會、家庭和學(xué)校共同關(guān)注的重要議題。在指導(dǎo)學(xué)生鍛煉的過程中，學(xué)校已形成國家課程、特色課堂、陽光活動、跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)等一系列體育教學(xué)方式。”該校黨總支書記尹慧紅說，“數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代，技術(shù)對學(xué)校形態(tài)的重塑是全面的。作為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、湖北省數(shù)字校園示范校，我們還將繼續(xù)積極探索如何將數(shù)字技術(shù)與德智體美勞深度融合，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。”